Créations chorégraphiques / Installations en mouvement
Leurs origines et leurs formes sont diverses, mais elles sont souvent le fruit d’un partenariat de plusieurs années avec une école, et toujours liées à un espace correspondant au travail et disponible pour les périodes de recherche et les représentations.
Lorsqu’elles n’impliquent que des adultes (danseurs, plasticiens, musiciens), elles offrent aux publics d’une école et en son sein, un accès direct à une création spécifiquement pensée pour l’un de ses espaces.
Lorsqu’elles impliquent aussi les enfants d’une classe, elles expriment pleinement un atelier danse avec un artiste chorégraphe. La plupart du temps, elles emmènent les enfants avec des danseurs ou musiciens adultes dans un processus de création, jusqu’à une présentation devant un public.
Une histoire de bois, de ficelle et de carton • École maternelle Samira Bellil • L’île-Saint-Denis • Juin 2021 • Conception, scénographie et interprétation: Michel Serre • Collaboration et interprétation: Pascal Fleury et Ingrid Keusemann
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Une petite folie rêvée • École maternelle Samira Bellil • L’île-Saint-Denis • Juin 2021 • Conception, scénographie et interprétation: Michel Serre • Collaboration et interprétation: Pascal Fleury et Ingrid Keusemann • Vidéo: Caroline Henry
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Concert dansé • Enfants de maternelle GS et CP (écoles Taos Amrouche et Albert Mathiez) • École Taos Amrouche • Aubervilliers • Juin 2014 • Conception et chorégraphie: Pascal Fleury et Ingrid Keusemann • Interprétation et arrangement musical: Léonora Creamer et Claire Scariot • Danse et manipulation scénique: Abdelhak Aberkan, Alessandro Cardile, Pascal Fleury et Ingrid Keusemann • En partenariat avec le CRR 93
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Voilà le projet, disent-ils • Enfants de CM2 (école élémentaire Les Écondeaux) • Maison du Théâtre et de la Danse • Épinay-sur-Seine • Juin 2007 • Conception et chorégraphie: Ingrid Keusemann • Lecture des textes des enfants: Pascal Fleury et Ingrid Keusemann
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Les Intermittences
Conçues et dansées dans les écoles, les Intermittences proposent aux enfants et aux adultes une rencontre singulière avec une création artistique.
Entre performance et pièce chorégraphique, ce sont des habitations artistiques dans des lieux d’éducation qui intègrent la vie et le mode de fonctionnement des écoles et impliquent des collaborations entre danseurs, musiciens et plasticiens.
Elles reposent en premier lieu sur la présence régulière de danseurs au sein même d’une école, durant les étapes de recherches et de répétitions. Elles se concluent par une écriture chorégraphique, présentée dans les écoles pour ses différents publics, le long d’une journée ou déclinée durant une semaine.
Chaque école appelant une écriture unique, les Intermittences s’inventent à partir de son architecture, son mobilier, ses objets, ses sons, ses occupations d’espaces et ses circulations des personnes.
Intermittences (10 à 1) • Aubervilliers: École maternelle Marc Bloch / 2013 • École maternelle Louise Michel / 2012 • École élémentaire Babeuf / 2009 • École maternelle Saint-Just / 2008 • École maternelle Francine Fromond / 2007 • Épinay-sur-Seine: École maternelle Jean Jaurès Nord / 2006 • École élémentaire Les Écondeaux / 2005 • École élémentaire Victor Hugo 2 / 2004 • École maternelle Victor Hugo / 2004 • École maternelle Jean Jaurès Sud / 2004
Conception et danse: Pascal Fleury, Ingrid Keusemann et Frédérique Robert • Danse: Marcelo de Athayde-Lopez (3), Négar Behzadi (5), Hélène Belliart (10), Kamélia Elkaaouachi (5, 7, 8 et 9), Sacha Glachant (8), François Petit (7), Stéphanie Roussel (3) • Chant et danse: Fabienne Bellarbre (10) • Chant: Nathalie Duong (7) • Création et interprétation musicales: Chiaki Tsunaba (8) • Réalisation graphique: David Serre (7) • Régie et technique: Rachid Guettab (4) • Lumière, régie et technique: Arnaud Koseleff (6 et 9) • Scénographie: Michel Serre (7, 8 et 10) • Sonorisation: Gad Cohen (4 et 5) • Transmission chorégraphique: Suzon Holzer (6)
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Installations et expositions
Créations d’une ou plusieurs personnes (photographe, vidéaste, plasticien, graphiste…), elles entrainent d’autres processus de production, initient de nouvelles pistes de travail, mettent en évidence une des particularités du projet, ou lui donnent une couleur le temps d’une saison.
Lorsque le lieu d’accueil le permet, elles sont conçues pour mettre en jeu les corps et la circulation des visiteurs. Elles peuvent dans ce cas, offrir un autre espace pour le chorégraphe et les enfants dans le cadre d’un atelier danse.
Danse inventée stop pas stop inventer danse (une année de danse à l’école maternelle Saint-Just) • Ateliers danse - enfants de maternelle GS (école maternelle Saint-Just) • Salle 111 • Aubervilliers • Mai et juin 2009 • Conception et photographies: Michel Serre
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Petite médiathèque locale du mouvement universel • Ateliers danse - enfants de classes maternelle GS et élémentaires • Maison du Théâtre et de la Danse • Épinay-sur-Seine • Avril à juin 2006 • Conception et vidéo: Michel Serre • Collaboration et réalisation graphique: Jean-Baptiste Lacroix • Adaptation du mobilier: Alban Claudet et Guillaume Lemasquerier
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Une exposition de mots (autour de la danse contemporaine il y a beaucoup de mots) • Ateliers danse - enfants de classes maternelle GS et élémentaires • Maison du Théâtre et de la Danse • Épinay-sur-Seine • Avril à juin 2005 • Conception: Michel Serre • Collaboration et réalisation graphique: David Serre
